接受过高中教育的人大多只知《长恨歌》和《琵琶行》，不知《霓裳羽衣歌》，

其实《长恨歌》是描摹皇帝美人的华丽风月，《琵琶行》是哭述自己被左迁的个人恩怨，皆有杂情于内，不如这篇活泼跌宕的《霓裳羽衣歌》来得纯粹——

说的都是对音乐的相思，与社稷、佳人、际遇都无关。

我最喜欢“烟蛾敛略不胜态，风袖低昂如有情”，曾经在必胜客看到一个腰极细、眉目极清秀的服务生，话很多，极为殷勤，几乎粘在我这桌不走。

我吃完之前，她递了一张餐巾纸给我，写了自己的名字和msn。我写了这两句换过去，她朝我笑笑。

似乎叫李英莲？倒真的是楚楚可怜。

就句子的工丽而言，“磬箫筝笛递相搀，击擫弹吹声逦迤”非常美，也很精确，我觉得英文结构要写这样的句子或者是小学生写白话记叙文就会非常枯燥：

无非是说磬、箫、筝、笛四样乐器杂陈一处吹响，声音很悠扬，

但白居易的文字味道就精致多了，先看对仗：击擫弹吹分别是磬箫筝笛的演奏方法，可见白居易还是知悉音乐的，比起我小时候一边看同班同学“她弹起了小提琴，身姿优美矫健”一边鼻血喷涌的悲惨遭遇，白居易的素质教育是相当过关的；其次，这句话的拟态效果很美，“递相搀”是指各色乐器某刻同时交汇，如人相扶携，此为各种音色的“融”；“声迤逦”则是赋予了各色乐器单独的姿态，迤逦指缓慢地、柔婉地、施施然地拖曳而来，杜牧的《阿房宫赋》里“金块珠砾,弃掷迤逦”就是比喻珠宝被次第散落，声迤逦自然是形容此情其景是“缓歌慢舞凝丝竹”，各种音色都有了拟人态的生命，且都有了“分”的情态。

以下为原诗：

我昔元和侍宪皇，曾陪内宴宴昭阳。千歌百舞不可数，就中最爱霓裳舞。
舞时寒食春风天，玉钩栏下香案前。案前舞者颜如玉，不著人家俗衣服。
虹裳霞帔步摇冠，钿璎累累佩珊珊。娉婷似不任罗绮，顾听乐悬行复止。
磬箫筝笛递相搀，击擫弹吹声逦迤。散序六奏未动衣，阳台宿云慵不飞。
中序擘騞初入拍，秋竹竿裂春冰拆。飘然转旋回雪轻，嫣然纵送游龙惊。
小垂手后柳无力，斜曳裾时云欲生。烟蛾敛略不胜态，风袖低昂如有情。
上元点鬟招萼绿，王母挥袂别飞琼。繁音急节十二遍，跳珠撼玉何铿铮。
翔鸾舞了却收翅，唳鹤曲终长引声。当时乍见惊心目，凝视谛听殊未足。
一落人间八九年，耳冷不曾闻此曲。湓城但听山魈语，巴峡唯闻杜鹃哭。
移领钱唐第二年，始有心情问丝竹。玲珑箜篌谢好筝，陈宠觱栗沈平笙。
清弦脆管纤纤手，教得霓裳一曲成。虚白亭前湖水畔，前后祗应三度按。
便除庶子抛却来，闻道如今各星散。今年五月至苏州，朝钟暮角催白头。
贪看案牍常侵夜，不听笙歌直到秋。秋来无事多闲闷，忽忆霓裳无处问。
闻君部内多乐徒，问有霓裳舞者无。答云七县十万户，无人知有霓裳舞。
唯寄长歌与我来，题作霓裳羽衣谱。四幅花笺碧间红，霓裳实录在其中。
千姿万状分明见，恰与昭阳舞者同。眼前仿佛睹形质，昨日今朝想如一。
疑从魂梦呼召来，似著丹青图写出。我爱霓裳君合知，发于歌咏形于诗。
君不见我歌云，　惊破霓裳羽衣曲。又不见我诗云，　曲爱霓裳未拍时。
由来能事皆有主，杨氏创声君造谱。君言此舞难得人，须是倾城可怜女。
吴妖小玉飞作烟，越艳西施化为土。娇花巧笑久寂寥，娃馆苎萝空处所。
如君所言诚有是，君试从容听我语。若求国色始翻传，但恐人间废此舞。
妍媸优劣宁相远，大都只在人抬举。李娟张态君莫嫌，亦拟随宜且教取。